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课程

1、本套教材以提高学生发现问题和解决问题的能力为核心;从培养学生的数学基本概念、基本方法、基本技能入手。兼顾其智能的开发。

    本教材从不同角度和侧面为学生提供不同的思路和方法,并根据学生的认知特点与需要找到教授知识的最佳切入点。教师在此基础上组合不同类型和水平的学生进行小组活动,利用孩子们互补的潜能进行合作学习,帮助孩子发展原本不擅长的智能。即从开发思维入手,过渡到开发潜能,到智能训练,最终达到开发全脑的目标。

    2、培养学生数学思维的同时,重视开发教学思维能力的“子智能”,比如逻辑思维和哲学思维能力。

    人的每一种智能都包括着数种“子智能”。本套教材对数学思维能力中的分析能力、综合能力、概括能力、抽象能力、判断能力以及哲学思维能力、各种推理能力分别进行了专项训练,使学生的数学思维“子智能”均衡发展,综合提高数学思维能力。

同时“哲之华”的训练题目覆盖了逻辑思维常用的11种方法,包括排除法递推法倒推法作图法假设法计算法分析法类比法推理法判断法综合法每级重点训练一种方法:一级是排除法,二级是递推法,三级是倒推法,四级是作图法,五级是假设法,六级是计算法,七级是分析法,八级是类比法,九级是推理法,十级是判断法,十一级和十二级是综合法从易到难,兼顾挑战性和趣味性。

3、与应试充分结合,注意提高学生应试的能力。

    本教材结合历年升学考试和竞赛试题,系统帮助学生理解教材的知识点和重难点,有效弥补学校教学的不足,全面提高学生的应试能力。

本套教材特别重视学习效果的巩固,在每道例题讲解后,会对应练习题进行固化,让学生彻底掌握相关知识

4、教材志在普及又兼顾拔高。数之美模块主要是普及,所有数学知识和数学理论要求学生必须掌握并灵活运用;思之奥模块主要是拔高,例题难度比数之美要高,主要以竞赛类、奥数类习题讲解为主,重在拓展学生的数学思维,以及数学知识的深度运用。

5、符合国家教育大纲新课程改革、高考改革对学生思维训练提出的新要求。本教材课程体系和内容设计与教学要求,注重关注学生内心体验与有效学习,使学生构建灵活的知识基础。依据儿童在学前到12岁间的不同年龄特征和思维发展特点,从具体的感性认识入手、从训练中学习,激发求知欲,训练思维的积极性与灵活性,打造新型思维数学。

6、知识性与趣味性相结合,激发学生的好奇心,求知欲,培养学生的远大志向。比如每级的“行之坚”模块,一般会包括三个著名数学家的介绍,精选他们的数学成就或学术生活故事,让学生了解当代数学发展的同时,也为他们树立了杰出的榜样通过介绍一些数学领域的奖项,普及知识的同时鼓励学生有一个远大的志向;同时还会增加一些自然、科学、天文地理等方面的知识,激发学生的好奇心、求知欲、趣味心了解一些科学常识,了解日常生活现象背后的奥秘等。

7、贴近生活,能够在生活中学以致用。

    本套教材的题材取材于学生的现实生活,是对其生活经验的概括和提升。学生学会以新的角度思考问题,从而在生活中用新的方式解决问题。

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